الصف السابع
-
اللغة العربية :
الاستماع إلى نص درس 'سبانخ لا شكراً' وقراءة صفحة 8 فقط.
حفظ كل المعاني الواردة في الصفحة أعلاه
الإجابة خطياً على الأسئلة 1-2-3-4 صفحة 12
رابط النص:
https://drive.google.com/file/d/10irYpmzw4ffwMsL5BCr16Xq1QczwYI7m/view?usp=drivesdk
التربية الإسلامية:
الإجابة خطيا على ورقة :
ما هي واجباتي تجاه حصة التربية الإسلامية ؟
(أذكر من ثلاثة الى خمسة نقاط)
القرآن الكريم:
اختر معجزة من معجزات القرآن الكريم، واكتب 3 جمل حولها.
قراءة أول 7 آيات من سورة الأعلى والتفكر في كلماتها ومعانيها.
-
اللغة العربية:
قراءة 'سبانخ لا شكراً' ( في ما بعد….فتركت الملعقة) صفحة 8
حفظ المعاني غيباً ( تسميع خطي أسبوعياً).
تلخيص النص كاملاً في دفتر الإنشاء ( فقرة مترابطة، جمل مركبة وكتابة صحيحة).
للاستماع إلى الدرس اضغط هنا:
https://drive.google.com/file/d/10irYpmzw4ffwMsL5BCr16Xq1QczwYI7m/view?usp=drivesdk
التربية الإسلامية:
صفحة 4 - تمارين كتابية ( ثانيًا )
أجب عن السؤال خطياً على ورقة
القرآن الكريم:
تلاوة أو حفظ (3 نقاط إيجابية الحفظ) الآيات (1-7) من سورة الأعلى.
ثم اختبر فهمك وأجب عن الأسئلة في نموذج الواجب عبر هذا الرابط:
https://drive.google.com/file/d/1nuY7UQITu-4tPy5AKTXt4KlDiAx9h6Nk/view?usp=drive_link
-
اللغة العربية :
قراءة سبانخ لا شكراً صفحة 10 ( نظرت إلي للحظات…بل شفيت)
مراجعة معاني الأقسام السابقة (تسميع خطي أسبوعياً)
حفظ الأضداد في تمرين 2 صفحة 18
إنشاء: تلخيص نص الاستماع 'مشكلة وحل'. يمكن الاستفادة من التمارين.
رابط الاستماع للنص:
https://drive.google.com/file/d/1xq0ApFRRWSgjfDp5jcvARwgitrhWqvPs/view?usp=sharing
قواعد
حل رقم 4 ص 27
للاستماع إلى درس القراءة اضغط الرابط:
https://drive.google.com/file/d/10irYpmzw4ffwMsL5BCr16Xq1QczwYI7m/view?usp=drivesdk
التربية الإسلامية:
اختر موقف واحد من (مواقف من سيرة نبي الرحمة) صفحة 5 ومن ثم أكتب على ورقة ماذا تعلمت من القصة.
القرآن الكريم:
قراءة الآيات (14-19) من سورة الأعلى بتدبّر ومحاولة تلاوتها وحفظها.
بعد ذلك، أجيبوا عن الأسئلة الموجودة في النموذج بتركيز وصدق، وتذكّروا أن الهدف من هذا الواجب هو أن نُطبّق ما تعلّمناه في حياتنا اليومية.
للدخول إلى نموذج الواجب، اضغط الرابط
-
اللغة العربية:
قراءة 'تامر الدبور البشري' صفحة 32 ( بعد ظهر… الكبار)
حفظ جميع المعاني الواردة في الصفحة بأكملها ( تسميع خطي أسبوعياً)
كتابة فقرة قصيرة تلخص فيها أحداث الصفحة بأكملها بلغة صحيحة وباستخدام أدوات الربط المناسبة.
حل تمرين 1-2 صفحة 40
للاستماع إلى الدرس اضغط هنا
https://drive.google.com/file/d/1Ttogzri5YyoEXNcbej4ni1UXWW7bfMmW/view?usp=sharing
قواعد
حل رقم 3 ص 50 ( الجملة الأولى فقط )
التربية الإسلامية:
أجب عن السؤال الثالث في التمارين الكتابية من درس 'رسول الرحمة'.
بِحسب ما مرّ معي في هذا الدّرس، أو في غيره، أكتُبُ ما أعجبني من سيرة رسول الله (ص)، وأحبُّ أن يكون لي فيها أسوةً حسنةً.
القرآن الكريم:
أحبّتي طلاب الصف السابع،
أهنّئ من القلب كل من أتمّ واجب سورة الأعلى بإتقان وجدّ،
أسعدتني إجاباتكم التي عكست فهمكم الجيد لكلام الله تعالى،
أنا فخورة بكم وإلى مزيد من الجد والسعي.
للدخول إلى نموذج الواجب، اضغط هنا
لمساعدتكم في القراءة أو الحفظ يمكنكم الاستعانة بهذا التسجيل اضغط هنا
-
اللغة العربية:
قراءة تامر والدبور البشري صفحة 33
حفظ المعاني غيباً ( تسميع خطي)
تمرين 3-4 صفحة 41
تمرين 2 صفحة 42
إنشاء تلخيص القسم الثاني من الدرس صفحة 33 في فقرة صحيحة ومترابطة.
قواعد: الجمع
تكملة حل رقم 4 ص 51
التربية الإسلامية:
بماذا امتاز عصر الإمام الصادق (ع)؟
كيف تعامل الإمام مع الحكام ؟ والناس ؟
ما هي القيم المستفادة من سيرة الإمام الصادق عليه السلام .
القرآن الكريم:
للدخول إلى نموذج الواجب،اضغط هنا
-
اللغة العربية:
قراءة درس تامر الدبور البشري صفحة 32-34
توظيف المفردات التالية في جمل صحيحة: استولى، أدرك، بدا (ظهر)، عواقب، برهة، ما إن، غير أنه.
إنشاء تمرين 1 صفحة 45.
قواعد الجمع
حل رقم 2 ص 50
التربية الإسلامية:
قراءة درس الامام موسى الكاظم ع و الإجابة خطيا عن سؤال : ماذا تعلمت من سيرة الإمام الكاظم ع.
القرآن الكريم:
أحبّتي طلاب الصف السابع، أهنّئكم على اجتهادكم ومتابعتكم الدائمة لدروس التربية القرآنية، وقد أسعدتني مشاركتكم المميّزة في واجب سورة الأحزاب وفهمكم العميق لآيات الله تعالى.
اليوم سنتعرّف معًا على قصة النبي إبراهيم عليه السلام وكيف استخدم العقل والحكمة في دعوته قومه إلى عبادة الله الواحد. اقرأوا الآيات بتأمّل، ثم أجيبوا عن الأسئلة بصدق وتعبير من قلوبكم.
أنا فخورة بكم، وبإذن الله نواصل التعلّم بخطى ثابتة نحو التميّز.
للدخول إلى نموذج الواجب، اضغط هنا
لمساعدتكم في القراءة الصحيحة أو الحفظ يمكنكم الاستعانة بهذا التسجيل بصوت الاستاذ علي شري
المطلوب تلاوة صحيحة من الآية 69-74
-
اللغة العربية:
قراءة درس البرميل المعلم صفحة 59 (هكذا….قاماتنا الصغيرة)
حفظ كل المفردات 'عن ظهر قلب' 🙏
إنشاء: وظف المفردات التالية في جمل مركبة وصحيحة: لطالما، عواقب، تعرض للمتاعب، أفسدَ، يُفلح، متكدسة.
تمرين 3- 1-2 صفحة 65
قواعد: الضمير ص71
حل رقم 2 و 3 ص 75
التربية الإسلامية:
مراجعة درس الاجتهاد والتقليد و الإجابة خطياً على ورقة عن سؤال رقم 4 من (إختبر معارفي و قدراتي ): كيف نختار مرجع التّقليد؟ وما هي الصّفات التي يجب أن تتوفّر فيه؟
القرآن الكريم:
للدخول إلى نموذج الواجب،اضغط هنا
لمساعدتكم في القراءة الصحيحة أو الحفظ يمكنكم الاستعانة بهذا التسجيل بصوت الاستاذ علي شري
-
اللغة العربية:
قراءة درس البرميل المعلم صفحة 60 (ضاق صدري- النظام يريح).
التأكد من حفظ مفردات الدرس بكامله
إنشاء: تلخيص الدرس كاملاً بأسلوبك الخاص. تأكد من تركيب الجمل بشكل صحيح وتجنب الأخطاء الإملائية وترابط الأفكار.
التربية الإسلامية:
مراجعة درس أخطاء شائعة في الوضوء والصلاة
القرآن الكريم:
اضغط هنا التجارة مع الله - الآيات (10-13) من سورة الصف
الاستفتاء من أجل علامة السعي
-
اللغة العربية :
قراءة صباح شتوي الصفحة الأولى
حفظ المعاني والإجابة عن الأسئلة شفهياً
إنشاء: إختر خمس مفردات/عبارات جديدة تعلمتها في الدرس واستخدمها في فقرة مترابطة وخالية من الأخطاء.
التربية الإسلامية:
أرسم جدولاً تبيّن فيه أحكام الشك في الصلاة كالذي رسمناه في الصف على اللوح (يمكن الاستعانة ب google عبر البحث عن جدول أحكام الشك في الصلاة و التأكد من المصدر).
القرآن الكريم:
أعزائي طلاب الصف السابع،
كان أداؤكم جيدًا في تسميع الآيات التي اخترتموها، وفي الإجابة عن المفردات القرآنية التي دلّت على فهمكم للآيات، وقد ساد الحصة جو هادئ ومنتظم عكس جاهزيتكم ومتابعتكم للمادة.
لم نتناول آيات جديدة اليوم، لذا أرجو منكم الاطلاع 'آية الكرسي' سورة البقرة آيات رقم 255-257 استعدادًا للحصة المقبلة.
-